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苗繡傳承人李紹玉:挑動針尖勾勒美好畫卷

發(fā)布時間:2022-07-2811:20:28彭水任魚萍
小小的銀針上下飛翻,引出一條條彩線,勾勒出振翅欲飛的鳥兒輪廓。以銀針代筆,用彩線穿引,在非遺苗繡工作坊內,李紹玉正在專心致志地完成自己的苗繡作品。

重慶彭水網(wǎng)(融媒體記者 冉江陵  實習生  廖宇涵)小小的銀針上下飛翻,引出一條條彩線,勾勒出振翅欲飛的鳥兒輪廓。以銀針代筆,用彩線穿引,在非遺苗繡工作坊內,李紹玉正在專心致志地完成自己的苗繡作品。

李紹玉是重慶市榮玉苗家刺繡工藝品開發(fā)有限公司刺繡技術總監(jiān),重慶市第五批非物質文化遺產“彭水苗繡”代表性傳承人,2021年還榮獲了“中國紡織非遺苗繡推廣大使”的稱號。對于她而言,苗繡傳承是一份責任,更是一份初心和堅守。

李紹玉正在完成苗繡作品。實習生 廖宇涵 攝影

秉初心返家鄉(xiāng)

在熱愛中傳承

苗族的傳統(tǒng)服飾十分精致,主要是由刺繡和蠟染兩種傳統(tǒng)工藝做成的。這些多姿多彩的服飾銘載著苗族的歷史變遷。最早苗家兒女把苗族的歷史繡在衣裙上,羽化成現(xiàn)在的苗繡。

談到自己與苗繡的緣分,李紹玉回憶,自己在8歲時就跟著母親一針一線地學習苗繡,從此與苗繡結下了深深的緣分。

在熱愛和不斷學習中,李紹玉的苗繡技巧也不斷精進,自己繡家里常用的鞋墊、枕巾、被套。

成年后,李紹玉在上海一家服裝廠工作了一段時間。2004年,由于對家鄉(xiāng)的思念和非遺傳承的堅持,她與丈夫王光榮帶著自己的苗繡技藝和夢想回到了彭水創(chuàng)業(yè),成立了服裝手藝培訓班——彭水苗族土家族自治縣榮玉職業(yè)技術培訓中心。

在不斷堅持和奮斗下,2009年,李紹玉和她的丈夫創(chuàng)辦了彭水第一家民族服裝廠——重慶市榮玉民族服裝廠。

“2011年我們成立了以‘彭水苗繡’非遺文化為主的榮玉苗家刺繡工藝品開發(fā)有限公司,主要開展‘彭水苗繡’技藝培訓,想通過這種方式推動非遺文化苗繡的推廣和傳承?!崩罱B玉說。


老手藝新工藝

在創(chuàng)新中發(fā)展

絢麗的配色,生動的圖案,對稱的紋樣,匯成了古樸精致又多姿多彩的苗繡,或是緊張忙碌的生產活動,或是比翼雙飛的鳥兒,又或是精美神秘的圖騰,千姿百態(tài),栩栩如生。

李紹玉介紹:“苗繡技法豐富多樣,有20多種針法,其中常用的就有10幾種,我們平常就是用這些傳下來的針法,進行交叉、疊加,完成苗繡作品?!?/span>

如今,隨著時代發(fā)展,傳統(tǒng)的苗繡也有了創(chuàng)新改變,做到了雅俗共賞。

“隨著時代的改變,人們的審美變得更加多元化,苗繡也必須跟著時代的變化不斷發(fā)展,所以我們也在傳統(tǒng)工藝的基礎上設計、創(chuàng)作出了很多別具一格的苗繡來滿足人們的需求?!崩罱B玉說。

自2011年成立以苗繡文化為主的公司以來,李紹玉先后推出了蝴蝶胸針、砥柱銘長卷九黎宮、九黎神柱擺件等苗繡創(chuàng)新成果,不斷推動苗繡在創(chuàng)新中發(fā)展。

除此之外,不同于最早繡于服飾上裝點服飾的做法,李紹玉也積極將苗繡運用到生活之中,比如掛件、擺件、胸針等常用的飾品和裝飾品。

“苗繡紋樣逐漸年輕化,這樣的做法不僅增加了物品本身的美觀度,還增加了苗繡文化產品在人們日常生活的出現(xiàn)率。”李紹玉告訴記者,看著更多的人穿上我們的苗繡服裝,戴上苗繡飾品,我也非常開心。


勤學習重培育

在努力中弘揚

在李紹玉的心中,一直有個讓非遺苗繡“活”起來的夢想。

“苗繡傳承是我的責任,也是我一直在做的事情?!闭沁@一份初心和堅守讓李紹玉不斷完善自己的知識儲備,提高自身的技能,努力推動苗繡走進更多人的視野,走向更寬闊的舞臺。

為了進一步提高自己的苗繡技術,李紹玉通過閱讀書籍、網(wǎng)上查找資料學習,分解、組合、設計、創(chuàng)作不同的紋樣,平時也到重慶、貴州等地學習更多不同的針法和紋樣。

李紹玉介紹:“我平時喜歡自己研究苗繡針法,特別是疊繡和堆繡,在學習堆繡的時候,就將幾張紙層層堆疊起來,牽針引線,一步步比著圖案邊堆邊繡?!?/span>

在今天,傳統(tǒng)技藝苗繡的價值愈發(fā)凸顯,不僅在文化領域中彰顯特色,也在更多領域起著不可或缺的作用。

為了將苗繡傳承發(fā)揚下去,李紹玉在縣城、高谷鎮(zhèn)、長生鎮(zhèn)、大埡鄉(xiāng)等地建立了婦女手工苗繡培訓基地,培訓基地會定期舉辦免費的苗繡培訓班,為更多的人學習苗繡提供平臺。

李紹玉告訴記者:“這幾年來,我們已經培訓了將近2000人學習苗繡,今年也培訓了40余人,培訓結束之后,對苗繡感興趣的學員都可以到我們苗繡工坊上班。”

談到苗繡傳承的下一步規(guī)劃,李紹玉提到,要加強與學校溝通聯(lián)系,開學之后進學校教授學生學習苗繡技藝?!懊缋C傳承需要更多人的參與和努力,苗繡學習一定要從娃娃抓起,要激發(fā)學生們的興趣,不斷培養(yǎng)他們的苗繡技藝和能力,為苗繡傳承儲備更多的人才。”


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