中國彭水網(wǎng)（融媒體記者 陳興盛/文 陳興盛  廖 唯  甘勛樂/圖）探訪彭水各鄉(xiāng)鎮(zhèn)鄉(xiāng)村學(xué)校可以看到，校舍翻新了，操場寬敞了，設(shè)施配套齊全了，校園變美了。如今，大家都贊嘆最美的風(fēng)景是學(xué)校，最好的設(shè)備在校園。

 近年來，彭水先后投入3.1億元實施農(nóng)村薄弱學(xué)校改造工程，改造農(nóng)村中小學(xué)72所，投資2.75億元實施義務(wù)教育學(xué)校改擴建項目22個。今年，更是為41所學(xué)校購置了1992.1萬元的校園網(wǎng)絡(luò)、同步課堂等設(shè)備設(shè)施，進一步補齊農(nóng)村學(xué)校短板，促進教育均衡發(fā)展。

扶貧先扶智，治貧先治愚。為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，彭水緊盯教育脫貧攻堅各項作戰(zhàn)指標(biāo)，多措并舉補齊教育短板，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)隊伍，建立健全學(xué)生資助體系，強力推進義務(wù)教育保障工作，努力實現(xiàn)“人人有學(xué)上”，義務(wù)教育“一個不能少”，貧困學(xué)生“應(yīng)助盡助”，讓貧困群眾得到實惠、看到希望。

思源中學(xué)的智慧課堂。

民族中學(xué)學(xué)生在跳踩花山。

彭五小老師在指導(dǎo)學(xué)生踢足球。

市民在辦理助學(xué)貸款。

孩子們在彭水幼兒園上陶藝課。

彭水一中。

新田鎮(zhèn)幼兒園。

用教育扶貧鋪筑“幸福路”

扶貧先扶智，治貧先治愚。抓好教育扶貧，讓貧困地區(qū)的學(xué)生們接受良好的教育，讓每一位貧困學(xué)子有學(xué)上、上好學(xué)，是扶貧開發(fā)的重要任務(wù)，也是提升貧困人口造血能力的重要舉措，更是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。

為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，彭水把教育脫貧攻堅的重心放到“義務(wù)教育有保障”上來，著力抓好“辦學(xué)條件改善”“控輟保學(xué)”“精準資助”三大工作，努力實現(xiàn)“人人有學(xué)上”，義務(wù)教育“一個不能少”，貧困學(xué)生“應(yīng)助盡助”，讓貧困群眾得到實惠、看到希望。

近年來，彭水縣先后投入3.1億元實施農(nóng)村薄弱學(xué)校改造工程，改造農(nóng)村中小學(xué)72所，投資2.75億元實施義務(wù)教育學(xué)校改擴建項目22個，學(xué)校建一所、亮一所，改一所、優(yōu)一所，在改薄的基礎(chǔ)上推動均衡發(fā)展。

彭水以功能室建設(shè)和信息技術(shù)設(shè)備配置為抓手，推進教育裝備標(biāo)準化和信息化。先后建成實驗室181間、六大功能室663間、村小綜合活動室55間，配備紙質(zhì)圖書71.29萬冊、多媒體遠程教學(xué)設(shè)備2231套、教學(xué)計算機7425臺，校園網(wǎng)、光纖網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字資源實現(xiàn)全覆蓋。

百年大計，教育為本。教育是民生工程，更是民心工程，一直以來，縣委、縣政府高度重視教育，堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，舉全縣之力，逐年加大對教育的投入，強力推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，全縣城鄉(xiāng)中小學(xué)面貌日新月異，呈現(xiàn)跨越式發(fā)展，促使每一個孩子從“有學(xué)上”變成“上好學(xué)”。

精準資助

確保貧困學(xué)子“上好學(xué)”

今年，家住萬足鎮(zhèn)愛國村的寧從軍家，3個孩子從彭水中學(xué)高中畢業(yè)考入大學(xué)：女兒寧飛以498分考入長江師范學(xué)院，雙胞胎兒子寧峰峰以677分考入上海交通大學(xué)；寧峰銳以597分考入南京理工大學(xué)。

寧從軍的家庭是建檔立卡貧困戶，家里沒有任何產(chǎn)業(yè)支撐，一下子送3個大學(xué)生，家里的經(jīng)濟收入根本無法承擔(dān)。在學(xué)校、政府以及社會的關(guān)心關(guān)愛下，他們并沒有因貧失學(xué)。

“因家庭經(jīng)濟貧困，也無任何產(chǎn)業(yè)支撐，如果沒有政府的學(xué)費資助和國家的助學(xué)貸款，3個大學(xué)生根本無法正常開學(xué)，感謝黨和政府的關(guān)懷，讓我順利渡過難關(guān)?！闭勂鸾逃Y助，寧從軍感激地說。

根據(jù)彭水大學(xué)生新生資助兜底政策，3個大學(xué)生開學(xué)申請了學(xué)費資助共15800元，申請信用助學(xué)貸款24000元，路費資助2500元，開學(xué)難題迎刃而解。

像寧從軍這樣的貧困家庭的孩子還有很多。彭水屬于深度貧困縣，自然條件比較惡劣，全縣10余萬名適齡學(xué)生散布在3903平方公里的土地上，山里娃都翹首以盼走出大山。

彭水以“實現(xiàn)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助全覆蓋”為目標(biāo)，嚴格執(zhí)行貧困學(xué)生資助政策，確保國家資助、獎補等優(yōu)惠政策真正落實到每一個需要資助的學(xué)生身上，讓更多像寧從軍家一樣的學(xué)子在求學(xué)路上沒有后顧之憂。

政策要落地，宣傳要先行?？h教委通過媒體平臺和微信公眾號推送、發(fā)放宣傳單、明白卡及公示欄等多渠道多形式宣傳資助政策，讓貧困學(xué)生資助政策家喻戶曉。

為確保資助資金及時有效發(fā)放到受助學(xué)生手中，縣扶貧辦、民政局及殘聯(lián)等相關(guān)職能部門實行信息共享，建立全縣貧困學(xué)生入學(xué)信息臺賬；通過學(xué)籍系統(tǒng)與貧困學(xué)生臺賬進行大數(shù)據(jù)核查，學(xué)校再結(jié)合實際查漏補缺，精準鎖定貧困對象；按照貧困學(xué)生臺賬，對應(yīng)各學(xué)段資助政策，及時、精準兌現(xiàn)學(xué)生資助，實現(xiàn)貧困學(xué)生資助全覆蓋。

“精準資助、應(yīng)助盡助”是彭水教育資助的最生動寫照。2014年以來，累計資助學(xué)生50.39萬人次，資助金額5.34億元。

扶貧，扶起智慧也扶起志氣和信心，幫助貧困群眾樹立擺脫困境的勇氣。在教育扶貧的幫助下，一個個家庭改變了命運。

補齊短板

辦好群眾身邊“好學(xué)校”

12月28日，走進兩江小學(xué)，嶄新的教學(xué)樓巍然屹立，明亮的教室充滿書香氣息，一流現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施一應(yīng)俱全，優(yōu)美的校園環(huán)境和完善的教學(xué)設(shè)備讓人眼前一亮。

2020年秋季開學(xué)，兩江小學(xué)開始招生，讓轄區(qū)家長們樂開了花。兩江小學(xué)是面向指定轄區(qū)招收學(xué)生的六年級制小學(xué)，是彭水的重點工程之一，學(xué)校建成后大大緩解了縣城小學(xué)入學(xué)擠、入學(xué)難的問題。

事實上，除了兩江小學(xué)，擴建的普子中心校、山谷幼兒園均于9月如期完工交付使用，已于秋季學(xué)期開始招生辦學(xué)；漢葭中學(xué)運動場完成擴建；保家鎮(zhèn)中心幼兒園主體工程完工，正在進行裝飾裝修施工；森林希望小學(xué)擴建項目場坪施工結(jié)束，正進行抗滑樁和基礎(chǔ)施工；彭四小運動場擴建下穿道施工已經(jīng)結(jié)束，正進行場坪施工。

近年來，彭水持續(xù)加大教育投入，加速推進重點工程建設(shè)項目和“兩類”學(xué)校建設(shè)，在完善基礎(chǔ)設(shè)施、建設(shè)標(biāo)準化學(xué)校、改善教育教學(xué)環(huán)境等方面“下狠功、抓實干”。據(jù)了解，彭水先后投入3.1億元實施農(nóng)村薄弱學(xué)校改造工程，改造農(nóng)村中小學(xué)72所，投資2.75億元實施義務(wù)教育學(xué)校改擴建項目22個，學(xué)校建一所、亮一所，改一所、優(yōu)一所，在改薄的基礎(chǔ)上推動均衡發(fā)展。

彭水以功能室建設(shè)和信息技術(shù)設(shè)備配置為抓手，推進教育裝備標(biāo)準化和信息化。先后建成實驗室181間、六大功能室663間、村小綜合活動室55間，配備紙質(zhì)圖書71.29萬冊、多媒體遠程教學(xué)設(shè)備2231套、教學(xué)計算機7425臺，校園網(wǎng)、光纖網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字資源實現(xiàn)全覆蓋。

在狠抓學(xué)校重點項目建設(shè)的同時，彭水也抓緊抓實義務(wù)教育教師配備。近5年來，彭水實施師資建設(shè)名優(yōu)工程，通過公開招錄、特崗等方式補充教師1200余人，改善鄉(xiāng)村教師結(jié)構(gòu)性短缺及整體水平偏低的狀況。同時，每年寒暑假對全員教師進行集中培訓(xùn)，提高鄉(xiāng)村教師教學(xué)能力。近3年，彭水累計培訓(xùn)教師達3.9萬余人次，培養(yǎng)骨干教師34人次、學(xué)科帶頭人71人次。

除此之外，彭水按標(biāo)準兌現(xiàn)鄉(xiāng)村教師崗位生活補助，修建教師周轉(zhuǎn)宿舍，落實教師績效工資政策，保障落實教師待遇。還鼓勵和引導(dǎo)城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村小學(xué)教師“雙向流動”，充實農(nóng)村學(xué)校教師隊伍，努力提高農(nóng)村薄弱學(xué)校教育水平。

一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，成為彭水教育脫貧的最強動力。

2020年，彭水中考上市聯(lián)招線2291人，比上年度增加15人，高中階段毛入學(xué)率達91.52%；高考重本上線1038人，突破千人大關(guān)，比2019年增加121人。

一個個數(shù)字，串成一串串美麗的音符，奏響了彭水向教育現(xiàn)代化進軍、努力讓更多人享有更加公平而有質(zhì)量的教育的最強音。

控輟保學(xué)

義務(wù)教育“一個都不能少”

“張銀峰，有什么困難你就給老師說。一定要認真學(xué)習(xí)，不辜負學(xué)校和父母對你的期望?！痹诤窭蠋熢偃齽裾f下，已輟學(xué)的張銀峰同學(xué)終于同意到龍射中學(xué)就讀九年級。

這是彭水抓實抓細控輟保學(xué)的一個縮影。

義務(wù)教育“一個都不能少”。為此，彭水狠抓“控輟保學(xué)”，保障貧困戶子女接受義務(wù)教育的權(quán)利。 “十三五”時期，彭水切實把牢義務(wù)教育控輟保學(xué)關(guān)口，成立教育脫貧攻堅工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實控輟保學(xué)“雙線責(zé)任制”，建立“1+N”聯(lián)控聯(lián)保工作機制，明確縣級部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（居）委、學(xué)校、監(jiān)護人在控輟保學(xué)工作中各自的職能職責(zé)，將責(zé)任細化落實到人。綜合運用宣傳引導(dǎo)、幫扶救助、行政和法律等措施，精準摸清底數(shù)，全力勸返復(fù)學(xué)，積極送教上門，力保適齡學(xué)生“輟學(xué)能復(fù)學(xué)、在校不失學(xué)、上學(xué)能學(xué)好”。

2020年，彭水全縣無1人失學(xué)輟學(xué)，全面實現(xiàn)義務(wù)教育有保障。

為保障適齡殘障兒童平等享受義務(wù)教育，彭水對殘疾兒童采取隨班就讀、送教上門、特殊學(xué)校就讀等方式解決入學(xué)，安置率達100%。對于不能到校就讀的重度病殘兒童，堅持一人一案，按照每周不得少于1次，每次2個學(xué)時；每學(xué)年不得少于80學(xué)時、每學(xué)時不少于40分鐘的標(biāo)準送教上門，保障殘疾兒童受教育的權(quán)利。2020年，按照分類施策、一人一案保障辦法，安置在普通學(xué)校隨班就讀540人、特殊教育學(xué)校就讀100人、實施送教上門154人。

不但如此，彭水還持續(xù)開展“千師訪學(xué)”和與貧困學(xué)生結(jié)對幫扶，切實解決貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、成長等方面的問題和困難，有針對性地采取幫學(xué)措施，加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及行為習(xí)慣培養(yǎng)，堅定學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)生成人成才志向，促使其健康快樂成長。

控輟保學(xué)工作是一場長期反復(fù)、極其復(fù)雜的教育扶貧攻堅戰(zhàn)役，彭水始終以“不讓一個孩子因貧失學(xué)”為目標(biāo)，敢為人先、肩負使命，堅守控輟保學(xué)的第一道防線，讓全縣適齡孩子都受到了完整、優(yōu)質(zhì)的義務(wù)教育。